10. CONTOH RPP DAN BAHAN AJAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMA Kartika Kendari
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : X
SEMESTER : 1
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI
Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
KOMPETENSI DASAR
Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.
INDIKATOR
Kognitif
Proses
Mengidentifikasi jenis-jenis puisi lama
Mengidentifikasi banyak bait, irama, dan rima dari puisi lama
Produk
Membedakan jenis puisi lama
Menemukan bait, rima, dan irama di dalam puisi lama
Psikomotor
Mampu menulis puisi lama
Afektif
Karakter
Teliti
Tekun
Keterampilan sosial
Mampu membacakan hasil tulisan di hadapan teman-teman
TUJUAN PEMBELAJARAN
Kognitif
Proses
Setelah menulis puisi lama siswa diharapkan mampu:
Mengidentifikasi jenis puisi lama
Mengidentifikasi banyak bait, rima, dan irama yang terdapat di dalam puisi lama
Produk
Setelah menulis puisi lama, siswa diharapkan mampu:
Menentukan jenis puisi lama
Menentukan banyak bait, rima, dan irama yang terdapat di dalam puisi lama
Psikomotor
Setelah mempelajari dan berlatih menguasai hasil pencapaian tujuan produk di atas, siswa secara mandiri diharapkan mampu:
Menuliskan puisi lama
Membacakan hasil tulisan di hadapan teman-teman
Afektif
Karakter
Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperhatikan kemajuan dalam perilaku seperti ketelitian dan ketekunan.
Keterampilan sosial
Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperlihatkan kemajuan dalam kemampuan menuliskan puisi lama dan keterampilan menyampaikan hasil tulisan dengan bahasa yang baik dan benar di hadapan teman-teman.
MATERI PEMBELAJARAN
Membedakan jenis-jenis puisi lama
Mennetukan bait, rima, dan irama yang terdapat di dalam puisi lama
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pembelajaran Kontekstual
Model pembelajaran : pembelajaran langsung (eksplisit)
Metode pembelajaran
Unjuk kerja
Penugasan
BAHAN
Lembar kerja
Spidol
ALAT
Teks Puisi Lama
SKENARIO PEMBELAJARAN
NO Kegiatan Penilaian Pengamat
1 2 3 4
Pertemuan I
A1 Kegiatan awal (10 menit)
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa yang tidak hadir.
Guru memberi motivasi kepada siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai pengetahuan siswa tentang hal-hal pokok, hal menarin, dan unsur intrinsik yang terdapat dalam cerpen.
Kegiatan inti (25 menit)
Siswa secara bersama-sama membaca materi tentang puisi lama.
Guru memberi penjelasan tentang materi yang telah ditentukan.
Siswa membaca contoh puisi lama.
Secara individu siswa menuliskan contoh puisi lama.
Tiap-tiap siswa bersiap untuk membacakan puisi lama yang telah dituliskannya.
Siswa lain mendengarkan pemaparan yang disampaikan oleh temannya.
C1 Kegiatan akhir (10 menit)
Guru dan siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran hari ini.
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Guru memberi tugas kepada siswa kemudian pembelajaran ditutup dengan salam.
SUMBER PEMBELAJARAN
Buku: Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA kelas X
Materi Esensial Bahasa Indonesia
Silabus
EVALUASI DAN PENILAIAN
Evaluasi
Evaluasi Proses: dilakukan berdasarkan pengamatan terhadap aktifitas siswa dalam menggarap tugas.
Evaluasi Hasil: dilakukan berdasarkan analisis hasil pengerjaan tugas dan pengamatan unjuk keterampilan.
Penilaian
Tugas Individu
LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
BAHASA INDONESIA
SMA KELAS X SEMESTER 1
Standar Kompetensi
Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Oleh:
LKS 1: LEMBAR KERJA SISWA Bahasa Indonesia
Nama……………………. Kelompok……………… Tanggal……………….
Kegiatan 1
Sebutkan jenis-jenis puisi lama yang kamu ketahui!
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Sebutkan ciri-ciri dari puisi lama yang kamu kemukakan diatas!
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
LKS 2: LEMBAR KERJA SISWA Bahasa Indonesia
Nama……………………. Kelompok……………… Tanggal……………….
Kegiatan 2
Tuliskanlah lima contoh pantun, kemudian identifikasi banyak bait, jenis rima dan irama dari pantun yang kamu buat!
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
LEMBAR PEGANGAN GURU
(LPG)
BAHASA INDONESIA
SMA KELAS X SEMESTER 1
Standar Kompetensi
Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Oleh:
Hakikat Puisi Lama
Puisi adalah ungkapan imajinatif yang dirangkai dengan irama dan memperhatikan pemaknaan. Jauh sebelum kita mengenal puisi komtemporer masa kini, dulu puisi telah banyak dibuat dengan berbagai bentuk dan kaidah, yaitu puisi lama. Puisi lama berbeda dengan puisi baru. Menurut Alisjahbana puisi lama adalah bagian dari kebudayaan lama yang dipancarkan oleh masyarakat lama.
Bentuk-bentuk puisi lama:
Syair, yaitu sajak yang terdiri atas empat baris dalam satu bait. Baris pertama hingga terakhir pada syair berima a-a-a-a.
Contoh:
Sengsara gerangan takdirnya untung (a)
Sebagai nasib si bunga betung (a)
Hanyut di sungai terkatung-katung (a)
Diejekkan kera dan lutung (a)
2. Karmina, yakni sajak yang terdiri atas dua baris saja. Umumnya berisi sindiran atau gurauan.
Contoh:
Kayu lurus dalam ladang
Kerbau kurus banyak tulang
3. Pantun, yaitu sajak yang terdiri atas empat baris dalam satu baitnya. Baris pertama dan kedua merupakan sampiran, sedangkan baris yang ketiga dan keempat adalah isi. Pantun menggunakan rima a-b-a-b. Pantun memiliki banyak jenis, seperti pantun berkasih-kasihan, pantun jenaka, pantun agama, pantun perdagangan, pantun berduka, dan lain-lain.
4. Talibun, sebenarnya dapat dikategorikan dengan pantun, jika pantun hanya terdiri dari empat baris, talibun memiliki lebih dari empat baris.
5. Gurindam, yaitu puisi lama yang isi dan temanya tak berbeda dengan pantun, karena kebanyakan berisi nasihat dan mendidik.
Bait, Irama, dan Rima
1. Bait
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia bait adalah satu kesatuan dalam puisi yang terdiri atas beberapa baris. Fungsi bait adalah membagi puisi menjadi bab-bab pendek.
2. Irama
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI, 2003: 442), irama adalah alunan yang tercipta oleh kalimat yang berimbang, selingan bangun kalimat, dan panjang pendek serta kemerduan bunyi.
3. Rima
Rima adalah persamaan atau perulangan bunyi (Wiyanto, 2005: 29).
Jenis-Jenis Puisi Lama
Ciri-ciri puisi lama:
Merupakan puisi rakyat yang tak dikenal nama pengarangnya.
Disampaikan lewat mulut ke mulut, jadi merupakan sastra lisan.
Sangat terikat oleh aturan-aturan seperti jumlah baris tiap bait, jumlah suku kata maupun rima.
Yang termasuk puisi lama adalah:
Mantra adalah ucapan-ucapan yang dianggap memiliki kekuatan gaib.
Pantun adalah puisi yang bercirikan bersajak a-b-a-b, tiap bait 4 baris, tiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, 2 baris awal sebagai sampiran, 2 baris berikutnya sebagai isi. Pembagian pantun menurut isinya terdiri dari pantun anak, muda-mudi, agama/nasihat, teka-teki, jenaka.
Karmina adalah pantun kilat seperti pantun tetapi pendek.
Seloka adalah pantun berkait.
Gurindam adalah puisi yang berdirikan tiap bait 2 baris, bersajak a-a-a-a, berisi nasihat.
Syair adalah puisi yang bersumber dari Arab dengan ciri tiap bait 4 baris, bersajak a-a-a-a, berisi nasihat atau cerita.
Talibun adalah pantun genap yang tiap bait terdiri dari 6, 8, ataupun 10 baris
LEMBAR PENILAIAN
(LP)
BAHASA INDONESIA
SMA KELAS X SEMESTER 1
Standar Kompetensi
Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Oleh:
LP 1 : KOGNITIF PROSES
Pedoman Penskoran LKS 1
No Komponen Deskriptor Skor
1 2 3
1 Mengidentifikasi jenis-jenis puisi lama
Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis puisi lama
2
Mengidentifikasi banyak bait, irama, dan rima dari puisi lama
Siswa mampu mengidentifikasi banyak bait, irama, dan rima dari puisi lama
Keterangan:
(3) sangat tepat
(2) tepat
(1) tidak tepat
Cara Pemberian Nilai
Rumus: Nilai=(Skor Perolehan Siswa)/(Skor Maksimun) x 100
LP 2 : KOGNITIF PRODUK
Pedoman Penskoran LKS 2
No Komponen Deskriptor Skor
1 2 3
1 Menentukan jenis-jenis puisi lama
Siswa mampu menentukan jenis-jenis puisi lama
2
Menentukan banyak bait, irama, dan rima dari puisi lama
Siswa mampu menentukan banyak bait, irama, dan rima dari puisi lama
Keterangan:
(3) sangat tepat
(2) tepat
(1) tidak tepat
Cara Pemberian Nilai
Rumus: (Skor Perolehan Siswa)/(Skor Maksimun) x 100
LP 3 : PSIKOMOTOR
Pedoman Penskoran LKS 2
No Komponen Deskriptor Skor Catatan
1
Menuliskan puisi lama
Siswa mampu menulis beberapa jenis puisi lama
3
2
1
2
Mampu membacakan puisi yang dibuat dengan kriteria:
Suara
Lafal
Intonasi
Sangat jelas
Kurang jelas
Tidak jelas
Sangat jelas
Kurang jelas
Tidak jelas
Sangat jelas
Kurang jelas
Tidak jelas
3
2
1
3
2
1
3
2
1
Keterangan:
(3) sangat tepat
(2) tepat
(1) tidak tepat
Cara Pemberian Nilai
Rumus: (Skor Perolehan Siswa)/(Skor Maksimun) x 100
LP 4 : AFEKTIF (KARAKTER)
No Karakter Skor Total
Tanggung Jawab Disiplin Ketekunan Kreatif Kritis
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
6 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
8 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
9 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
10 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
11 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
12 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
13 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
14 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
15 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
16 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
17 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
18 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
19 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
20 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
21 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
22 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
23 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
24 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
25 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
26 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
27 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
28 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
29 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
30 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
31 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
32 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
33 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
34 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
35 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
36 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
37 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
38 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
39 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
40 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Keterangan
4 = sangat baik 2 = kurang baik
3 = baik 1 = tidak baik
LP 5 : AFEKTIF (KECAKAPAN SOSIAL)
No Karakter Skor Total
Inisiatif Berbahasa Santun dan Komunikatif Partisipasi
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
6 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
7 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
8 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
9 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
10 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
11 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
12 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
13 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
14 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
15 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
16 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
17 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
18 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
19 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
20 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
21 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
22 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
23 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
24 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
25 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
…
Keterangan
4 = sangat baik 2 = kurang baik
3 = baik 1 = tidak baik
Kendari,13 Desember 2011
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa KKP-PPL
Nur Niati, S.Pd Eka Cahyowati
Menyetujui,
Kepala Sekolah
Drs. H. N.P Dahlan
Tidak ada komentar:
Posting Komentar